Laboratori di Musica nasce dall’esperienza in classe
Laboratori di Musica è uno spazio dedicato alla didattica musicale per la Scuola dell’Infanzia e Primaria.
Nasce dall’esperienza quotidiana con i bambini e dalla ricerca di modi sempre nuovi per ascoltare, muoversi, suonare, creare e scoprire la musica attraverso l’esperienza.
Da questo lavoro sono nati nel tempo percorsi, attività, libri e materiali didattici pensati per offrire a insegnanti ed educatori strumenti concreti da portare in classe.
Come nasce
Il progetto Laboratori di Musica nasce nel 2017 con l’obiettivo di portare attività musicali coinvolgenti nelle scuole dell’Infanzia di Ravenna.
Già dopo il primo anno sono diverse le scuole che aderiscono al progetto e che si affidano a Michele per realizzare laboratori musicali all’interno delle proprie strutture. Con il tempo le esperienze e i percorsi proposti aumentano, insieme alla necessità di trasformare quanto sperimentato in classe in materiali utilizzabili anche da altri insegnanti ed educatori.
Il periodo del lockdown rende questa esigenza ancora più evidente: nasce così l’idea di trasformare alcuni dei laboratori in percorsi scritti e strutturati, capaci di accompagnare gli insegnanti nella realizzazione delle attività musicali in autonomia.
Da qui prende forma, progressivamente, il Laboratori di Musica di oggi: non soltanto laboratori nelle scuole, ma anche libri, percorsi e materiali didattici nati dall’esperienza diretta con i bambini.
Dall'esperienza ai materiali
I materiali di Laboratori di Musica non nascono come semplici raccolte di attività, ma prendono forma a partire da percorsi realmente sperimentati con i bambini.
Ogni progetto parte da un’idea, viene sviluppato attraverso il lavoro in classe e si arricchisce grazie all’osservazione delle risposte dei bambini, adattando attività, tempi e proposte alle loro esperienze.
Questo lavoro diventa poi un percorso strutturato, pensato per essere utilizzato anche da altri insegnanti ed educatori: indicazioni operative, attività di ascolto, movimento, ritmo, strumenti, voce e creatività, accompagnate, quando previsto, da materiali audio, video e risorse da utilizzare in classe.
L’obiettivo è offrire materiali che non dicano soltanto cosa fare, ma aiutino a costruire un’esperienza musicale completa e significativa.
Il mio modo di fare musica a scuola
Credo in una didattica musicale in cui il bambino non sia soltanto chiamato ad ascoltare o a ripetere, ma possa vivere la musica in prima persona.
Per questo nei miei percorsi l’ascolto si intreccia con il movimento, il ritmo con il corpo, la voce con gli strumenti, la musica con il gioco, le storie e l’immaginazione.
Non è necessario saper già suonare uno strumento o possedere particolari competenze musicali per proporre un’esperienza significativa. Le attività sono pensate per essere accessibili anche agli insegnanti e agli educatori che non hanno una formazione musicale specifica, offrendo indicazioni chiare e strumenti concreti per lavorare con il proprio gruppo.
L’obiettivo non è la performance, ma fare della musica un’occasione per esplorare, esprimersi, stare insieme e imparare attraverso l’esperienza.
Sono Michele Guerra, musicoterapeuta ed educatore musicale
Dal 2017 progetto e conduco percorsi musicali nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, lavorando con bambini, insegnanti ed educatori. Nel mio lavoro integro musica, movimento, strumenti, ascolto e narrazione, con particolare attenzione alla dimensione esperienziale e alla partecipazione attiva del bambino.
Accanto all’attività nelle scuole mi occupo di musicoterapia, formazione e progettazione di materiali per la didattica musicale, cercando di mettere in comunicazione l’esperienza sul campo con strumenti che possano essere utilizzati concretamente da chi lavora ogni giorno con i bambini.
Laboratori di Musica nasce da questo lavoro e continua a crescere insieme alle esperienze vissute in classe.
La musica si impara facendola.
